werkwijze
STAP 1 - kennismakingsgesprek
Wanneer u contact met mij opneemt, telefonisch of per e-mail, maken we een afspraak voor een kennismakingsgesprek. Dit gesprek is geheel vrijblijvend en kosteloos. Het is bedoeld om de hulpvraag goed in kaart te brengen en een beeld te krijgen van de problematiek. In dit gesprek stellen we samen vast of ik u of uw kind kan helpen. Is dit niet het geval, dan kan ik u eventueel verwijzen naar een andere praktijk of instantie.
STAP 2 - onderzoek
Naar aanleiding van het kennismakingsgesprek wordt er een afspraak gemaakt voor het afnemen van een didactisch onderzoek. In dit onderzoek zullen verschillende testen worden afgenomen die gerelateerd zijn aan het leerprobleem. Daarbij kunnen ook observaties en gesprekken op school van belang zijn (altijd in overleg met ouders en school). Mocht er op school recent getoetst zijn, dan hoeft het kind de toetsen niet opnieuw te doen, dan neem ik de schoolgegevens over. Na afname van het onderzoek wordt er een onderzoeksverslag geschreven, dit wordt met ouders en eventueel uw kind besproken.
STAP 3 - handelingsplan
Aan de hand van het onderzoeksverslag wordt een handelingsplan opgesteld. In dit plan staan de beginsituatie, de leerdoelen en de wijze waarop de begeleiding zal plaatsvinden omschreven. Een handelingsplan wordt meestal voor een periode van 12 weken opgesteld. De individuele aanpak sluit aan bij de leerwijze van uw kind. Het handelingsplan wordt met u (en eventueel de school) besproken en na uw goedkeuring kan met de individuele begeleiding worden gestart.
STAP 4 - individuele begeleiding
De begeleiding vindt plaats in een sessie van 30 minuten per week. De planning wordt in gezamenlijk overleg vastgesteld (de sessies vinden onder schooltijd plaats). De begeleiding wordt zoveel mogelijk afgestemd met de school van uw kind. Door in de begeleiding goed aan te sluiten bij de schoolwerkwijze en bovendien te kijken naar de leerstijl van uw kind, zal er een prettige manier van werken ontstaan voor uw kind. Het begeleiden gebeurt op een speelse en afwisselende manier, waardoor uw kind sneller en met meer plezier zal leren. Dit leidt automatisch tot betere resultaten en een positief zelfbeeld.
Voor begeleiding kunt u in de praktijk terecht, maar de hulp kan ook op de school van uw kind geboden worden.
STAP 5 - toetsing en evaluatie
Na 12 sessies worden de resultaten in een eindverslag aangegeven. Dit eindverslag wordt mede gebaseerd op het afnemen/herhalen van toetsen. Naar aanleiding van dit eindverslag wordt bepaald of het handelingsplan op de zelfde wijze wordt voortgezet, aangepast of gestopt.